写孝经诗
忆我为儿时，家塾在堂隅。
日昳读书罢，归时慈母娱。
八岁就外傅，《鲁论》初咿唔。
九岁五经毕，文义颇不疏。
十岁读《礼经》，古句忘崎岖。
十一背慈训，茕茕失母乌。
十二出门游，奔走能跨驴。
是时从大人，来往神愉愉。
大人授《孝经》，命儿自写书。
儿写书不成，满纸如墨猪。
左右反覆视，心气惨不舒。
低头清泪落，仰头但嗟吁。
大人顾谓儿，儿心一何愚。
写书非大难，儿心姑徐徐。
心定手不误，尔盍仰视予。
侵晨执笔写，写成日裁晡。
儿乃破涕笑，喜笑东西趋。
取书呼儿来，此书义当摅。
读书读其义，此书学根株。
儿默听此教，跪受当前除。
朝夕执书读，爱重同球图。
读罢藏之笥，亵见惧点污。
儿今又写书，写书忽痛呼。
儿有六岁儿，儿已十年孤。
昔时一卷书，岁时常宝储。
今日写此帙，吞声泪沾裾。
昔写今亦写，今日迥自殊。
昔泣今亦泣，两泣不相如。
昔写虽丑恶，嬉戏称凤雏。
今写好似昔，谁与正瑕瑜。
昔泣实恃爱，貌郁神不痡。
今泣复何益，泪眼空为枯。
哀哉一卷书，写罢还踟蹰。
儿亦呼其儿，学不在五车。
但求孝悌性，敬爱理不虚。
亦不在荣达，名誉播九区。
但求守吾身，战战保发肤。
儿有弱小甥，神采清且都。
七岁痛陟岵，似续守门闾。
此书大义在，此诗非烦纡。
儿复呼其儿，试诵与尔姑。
尔姑闻此诗，哀痛犹茹茶。
尔内外兄弟，敬谨相友于。
立身与显亲，毋苦不肖吾。
白话文译文
记得我小时候，家塾就在堂屋的角落。每天日头西斜读完书，回家时母亲总让我开心。八岁起跟外塾先生学习，初读《鲁论》咿咿呀呀。九岁读完了五经，文理大义倒不陌生。十岁开始读《礼经》，那些古奥的句子也渐渐能记熟。十一岁那年，母亲去世了，我像只孤零零失去妈妈的小乌鸦。十二岁离家游学，出门能骑着小毛驴奔走。那时跟着父亲大人，来来往往心情欢畅。父亲教我《孝经》，让我自己抄写。可我写不好，满纸都是歪歪扭扭的墨团。翻来覆去地看，心里郁闷得透不过气。低头眼泪就掉下来，抬头只能叹气。父亲看着我说：“你这孩子怎么这样傻？抄书又不是天大的难事，你慢慢来就是。心里定住了手就不会出错，你抬头看看我。”第二天清早就拿笔写，到傍晚时就写成了。我这才破涕为笑，高兴地跑来跑去。父亲把书拿过来叫我说：“这本书的道理应该好好领悟。读书要读它的义理，这书是做学问的根本。”我默默听着教诲，跪在台阶前记下。从此早晚捧着书读，爱惜它像宝物一样。读完了就藏在书箱里，生怕弄脏了它。如今我又在抄书，抄着抄着忽然痛哭。我有了六岁的孩子，自己却已经孤独了十年。当年那一卷书，每年都像宝贝一样珍藏。今天抄写这本书，只能忍着哭声泪水沾湿衣襟。从前抄写如今也抄写，可今天的心境完全不同。从前哭如今也哭，但两次哭泣不能相比。从前抄得虽然丑陋，还嬉闹着自称是凤凰雏鸟；如今写得跟从前一样，又有谁来评判好坏？从前哭泣是因为依仗慈爱，表情忧郁但心里并不伤痛；如今哭泣又有什么用？眼泪只能白白流干。可叹这一卷书，写完还是徘徊不忍放手。我也叫来我的孩子说：“求学不在于读多少书，只求能懂得孝悌的本性，敬爱长辈的道理实在不虚。也不在于飞黄腾达、名誉传遍天下，只求能守住自身，战战兢兢不伤发肤。你有个年幼的表弟，神采清秀端庄。七岁就没了父亲，守着家门继续香火。这书的大义就在这里，这首诗也不繁杂迂回。你再把这首诗读给你姑姑听，你姑姑听了这诗，哀痛会像吃苦菜一样。你们表兄弟之间，要恭敬谨慎、友爱相处。立身扬名、光耀父母，不要像我这样不肖受苦。”